[流程大綱]
-分發IDC準備文件
-解說平靜水域/開放水域課程評分版上的評分標準
-播放影片試評，比較CD和你評分的結果，並對照PADI的影片的標準答案，並由CD解說給分理由

[平靜水域教學試教評分表]
I.簡介
a.目標：要按照PADI的cue卡上面寫的，參加考試最好不要自己想，因為按照Cue卡上的來說就準沒錯。
c.解釋：就是step by step來解釋步驟，有些水面上的動作，解釋可以結合示範。
II. 2.看不到示範，評分的時候，一般會站在學生的後面，所以視角跟學生一樣，如果考官看不到教練示範，也代表學生看不到。會讓學生看不到的情況包括背對學生，或是有時候有流的時候，可能會旋轉示範的教練。
III. 控制： 裡面講到的直視範圍，要在160度視角裡，盡量不要轉頭，如果需要轉頭那代表學生已經分散地太開了。

比較有爭議的案例
case study 1: CESA 憋氣 平靜水域水平CESA如果憋氣，到底算不算潛水員已經受傷？這要算遺漏但沒有造成危險性。但這違反PADI標準是肯定的
case study 2: 鬆開氣瓶綁帶有完成，但過程中沒有比手勢 並沒有不安全或是違反標準 但這要算遺漏問題或不當回應，但沒有造成危險
case study 3: 備用氣源吸30秒 這動作最後要不要把充排氣閥舉起來？這要 因為這算附屬動作，也就是標準姿勢，理論上你要上升時，就要保護頭就要舉起排氣閥 就像CESA，你也知道過程要舉起排氣閥和保護頭 所以這動作要舉起排氣管也是正常的，即使沒有寫在動作要求標準，你也要能讀出言外之意
case study 4: 調節器背後尋回 在平靜水域裡有寫要從背後尋回，但在開放水域裡卻沒明確寫背後。所以練習的時候最好把二級頭放開的時候，要拋在肩後，然後從比較後面尋回，這樣比較不會被考官挑剔。

[開放水域教學試教評分表]
和平靜最大的差別在於簡介c中，一次有兩個技巧，且複習/敘述的話，要看有些技巧是不是平靜沒有，如果是平靜沒有的技巧，那就還是要step by step來解說，例如CESA在平靜是水平，在開放是垂直，這就要step by step解說清楚。 II控制的話，沒示範只傳達，然後通常會和助手有三次的溝通
第一次學生準備做之前 第二次在糾正學生時第三次在學生動作結束後
傳授的話，主要是環保意識，最重要要注意的是有沒有刻意避開有珊瑚的地方，如果沒有珊瑚但是是沙地，那就要盡量避免揚沙，教練候選人如果揚沙，看起來會很不專業。
對於開放的評分，必須要3.5以上才可以過，極端的例子是一個2分一個5分，平均3.5還是可以過。但如果有一個1分，另一個就算5分，平均下來也只有3分，肯定不能過。

[評分的時候如何不遺漏？]
初學的時候可以邊看邊記，雖然你可能會遺漏教練和助手溝通的手勢次數，但會比你完全遺忘還要好。最難的部份是水下的部份，因為你的大腦要平行處理，以控制來說，你要看全程有沒有讓學生看清楚，有沒有和助手溝通好。
就平靜來說： I.簡介 Ob/V/D/S/Or 一起，然後TF最後評
就開放來說： IV傳授：如果教練需要一直去協助，次數太頻繁，其實也就代表學生無法獨立做出動作，這時候必須讓學生重複做，而不可以給予太多指導，因為這代表學生不是獨立完成的，是在教練的提示和協助下才完成的，一旦教練不在旁邊，那學生可能就做不出來了。